COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA 3ºANO

Reconhecer as principais características do desenvolvimento das angiospermas.

Comparar diferentes grupos de vegetais com base nas respectivas aquisições evolutivas.

Identificar os grandes grupos de seres vivos a partir de características distintas.

Comparar características gerais dos grandes grupos de seres vivos.

Identificar e caracterizar os padrões de reprodução, crescimento e desenvolvimento nas diferentes grupos de animais.

Reconhecer as características dos principais filos do Reino Animal.

Identificar características comuns aos animais vertebrados.

Identificar os principais processos físicos e químicos envolvidos na digestão.

Identificar as principais características da respiração humana.

Identificar as principais características da circulação humana.

Associar estrutura e função dos componentes do sistema reprodutor humano (feminino e masculino).

Identificar o princípio básico de funcionamento dos métodos anticoncepcionais mais disseminados.

Ler e interpretar imagens relativas à evolução dos hominídeos.

Identificar e explicar aspectos da interação entre os mecanismos biológicos e culturais da evolução humana.

Identificar as principais etapas da evolução humana com base em textos ou na analise de árvores filogenéticas.

Estabelecer relações de parentesco em árvores  filogenéticas de hominídeos.

Analisar criticamente a relação homem-meio, em situações concretas, reconhecendo a espécie humana como parte integrante de um processo no qual ela modifica e é modificada pelo ambiente em que vive.

Reconhecer os impactos da intervenção humana na evolução, nos campos da medicina, da agricultura e da farmacologia, e a relação com o aumento da esperança de vida.

Interpretar o processo evolutivo como resultado da interação entre mecanismos biológicos e culturais.

Avaliar as implicações evolutivas dos processos de seleção artificial de espécies animais e vegetais.

Avaliar os impactos da transformação e adaptação do ambiente aos interesses da espécie humana.

Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos.

Identificar e caracterizar as evidências da evolução humana.

Identificar os mecanismos geradores (mutação e recombinação) e os fatos orientadores (seleção natural) da grande variabilidade genética dos seres vivos.

Identificar o papel dos isolamentos geográfico e reprodutivo na formação de novas espécies.

Reconhecer as principais etapas da evolução dos grandes grupos de organismos.

Identificar evidências do processo de evolução biológica (fósseis, órgãos análogos, homólogos e vestigiais).

Interpretar a história da vida na Terra com base na escala temporal, indicando os principais eventos (surgimento da vida, das plantas, do homem etc.)

Identificar as ideias evolucionistas de Darwin e Lamarck com base na leitura de textos históricos.

Inferir que o resultado da seleção natural é a preservação para os descendentes das variações orgânicas favoráveis à sobrevivência da espécie no ambiente.

Analisar as ideias sobre a origem da vida a partir da leitura de textos históricos.

Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos.

Identificar por comparação as conquistas evolutivas de um grupo de seres vivos em relação a outro.

Interpretar árvores filogenéticas e determinar, nesse tipo de representação, as relações de parentesco entre os seres vivos.